Sunday, February 9, 2014

Importancia Educacion Continua

Propósito

Se ha observado que hay una gran mayoría de personas que cuando se gradúan lo hacen después de un cierto tiempo de haber egresado (y muchos no lo logran a la larga por diferentes razones o circunstancias), e incluso se mantienen trabajando durante un largo tiempo hasta graduarse, como es el caso de uno de los entrevistados que se menciona más adelante, por esta razón el propósito de nuestra investigación es de dar a conocer si es que ¿Puede tener éxito un egresado en el campo laboral,  sin haber obtenido un título de grado? Esta es una buena incógnita que nos ayudaría a darnos idea de todo lo que implica un título como profesionales.  

Participantes

Para lograr este objetivo se realizó el trabajo de entrevistar a dos profesionales con una gran experiencia laboral, que a pesar de que tenían ya un largo tiempo trabajando en el área de la computación, no habían obtenido su título como profesionales hasta hace poco tiempo como es el caso de uno de estos, pese a esto han logrado tener éxito en el medio.

El primero de ellos es el Sr. Hugo Villa que es un profesional sin título pero con una gran experiencia laboral, específicamente en el área de sistemas y electricidad; escogió dedicarse a esto porque su padre era eléctrico y desde muy joven le llamo la atención todo lo relacionado en esta área, aunque más le agrado la parte de la computación, él realizo sus estudios en el Tecnológico Euroamericano pero por diferentes motivos los tuvo que abandonar y no termino su carrera; aunque gracias a sus amistades logro adquirir empleo y desde joven se desempeña en el área de la computación. Actualmente trabaja para la Empresa Eléctrica de Guayaquil, y se encarga de asesorar, implementar, y desarrollar nuevas tecnologías.

Fernando Yépez, graduado como Ingeniero Informático en la Universidad Santa María fue nuestro segundo entrevistado; el cual recién obtuvo su título profesional hace apenas tres meses, el desde muy joven abandono sus estudios universitarios, pero siguió trabajando en el área de la computación. En la actualidad el labora en la Empresa Eléctrica de Guayaquil como Gerente de Tecnologías.
Ambos entrevistados tienen la particularidad de que desde muy jóvenes han practicado la carrera, ellos comenzaron empíricamente o sea aprendiendo o auto enseñándose, ya que por diferentes motivos no lograron terminar sus estudios universitarios,  pero con el tiempo la necesidad del título se volvió un factor influyente para el crecimiento y remuneración de sus trabajos ya como profesionales, y esto lo llevo a sacar su título recientemente tal es el caso como sucedió con el Sr. Yépez.

Preguntas

Cada una de estas preguntas fue desarrollada con el objetivo de que el entrevistado nos deje parte de su experiencia obtenida en el campo laboral y así ir conociendo las diferentes habilidades que deberían tener los profesionales para ir desarrollándose ya dentro de lo laboral.   Para esto necesite la ayuda de preguntas que complementaron la entrevista; como por ejemplo alguna de estas fueron: ¿Cómo un profesional, aplica lo aprendido en la universidad ya dentro del campo laboral? ¿Qué destrezas debe tener un egresado, para progresar en nuestro país? ¿El trabajo grupal es fundamental para el desarrollo laboral de un profesional?
De esta manera tratamos de llegar al objetivo que ya nos habíamos planteado inicialmente; y cabe recalcar que la mayoría de estas preguntas involucraron respuestas en su mayoría, bastantes relacionadas con la experiencia, a ir aprendiendo de nuestros errores para nuestro desarrollo personal y profesional.

Resultados

Nuestra investigación nos dio como resultado los siguientes puntos:

El título profesional es fundamental para nuestro desarrollo ya dentro del campo laboral, ya que ahora las empresas contratan a profesionales con grandes conocimientos y con sus respectivas certificaciones académicas. En el caso de nuestro primer entrevistado (el Sr. Hugo Villa) pese a tener éxito dentro de lo profesional, no pudo crecer más, que ha limitado en parte su crecimiento como profesional y también en su remuneración económica; hubiera logrado tener mejores resultados si tan solo hubiera obtenido su título a tiempo, cuando tuvo la oportunidad de hacerlo, ya que ahora es más complicado poder obtenerlo a causa de sus responsabilidades.

Un título universitario, es importante ya que nos ayuda a crecer como profesionales” –Fernando Yépez

La actualización de conocimientos es indispensable, por lo que nuestra carrera o esta rama nos exigen, ya que son de constante cambio y avances tecnológicos, que provoca que los profesionales que no se actualicen, se vayan volviendo obsoletos con la tecnología que en su tiempo aprendieron, ya que esta se va desarrollando más y más a diario.

El ingenio y el constante aprendizaje, ya sea por medios propios o por canales educativos; son herramientas fundamentales que necesita tener un profesional de la computación” –Fernando Yépez

Comenzar desde la carrera adquiriendo experiencia laboral, ya que esta es un factor que influye de gran manera para la obtención de un trabajo, esto ocurre con la mayoría de los nuevos profesionales que van al mercado; por lo tanto es necesario que durante ciertas  etapas en la carrera vayamos adquiriendo experiencia, sobre todo cuando ya estemos en niveles superiores, tratar de pedir pasantías, para que en esta etapa ya estemos conociendo todos los futuros problemas que se nos puede presentar ya cuando nos estemos desempeñándonos como profesionales.

La experiencia laboral es importantísima para la obtención de un trabajo” – Hugo Villa

Implicaciones

La demanda laboral en la actualidad es sumamente competitiva y las oportunidades se abren más fácilmente hacia aquellas personas que tienen una mayor preparación profesional, pero hay profesionales que pese que no han logrado la obtención de su título profesional, han adquirido con el paso del tiempo gran experiencia y a la vez han ganado ciertas habilidades con las cuales han logrado tener un buen desempeño dentro de lo laboral y así han tenido éxito en la carrera.
Esto sucede ya que toda persona, cualquiera sea su oficio o profesión que ejerza, debe, constantemente, ir perfeccionándose en sus estudios, ya sea por factores externos o auto educándose; más aún en nuestra rama como profesionales de la computación, ya que estamos en presencia de una sociedad que cada día se va desarrollando y se va tornando más y más competitiva, lo cual implica que necesitamos a profesionales que desarrollen ciertas habilidades innovadores, y de ingenio.

Por esta razón creo que pese a los dos casos exitosos hasta cierto punto de los que se ha mencionado anteriormente, lo mejor es haber obtenido un titulo como profesional, ya que con el tiempo en nuestra sociedad difícilmente sera que logre tener éxito una persona sin titulo y como mínimo este debería de ser de tercer nivel; y la mejor opción para un estudiante universitario seria tener la modalidad  de egreso graduación, seria lo mas recomendable; y en la parte de la tan mencionada experiencia, tratar de suplirla mediante con las pasantias, siempre dejando en esta una buena actitud ya que de esto depende de nuestra predisposición con que sigamos la carrera ya como profesionales.

Bibliografia

Hugo Villa, 2014, Asesor de Sistemas
Fernando Yepez, 2014, Ingeniero Informatico






Importancia de la Educación Continua.



Importancia de la Educación Continua.

En estos tiempos de alta competitividad tanto en el ámbito estudiantil como en el profesional, es importante seguir preparándose a pesar de haber conseguido o logrado una meta. Cada vez hay más competencia y debemos seguir esforzándonos por lograr mejores cosas y seguir creciendo como persona. Nosotros como estudiantes tenemos que tener claro que no debemos conformarnos con terminar los estudios universitarios sino que aparte de ir haciendo pasantías y trabajos a medio tiempo y mal remunerados, debemos continuar estudiando ya que estamos en un medio donde la tecnología avanza y se actualiza constantemente, y no debemos quedarnos en el pasado si no mantenerse al tanto de todo.

El propósito de hacer una entrevista a un profesional en la misma área en la cual nosotros que actualmente somos estudiantes, algún día ejerceremos una función en alguna empresa, es poder despejar nuestras dudas y curiosidades acerca de cómo se desenvuelve este tipo de profesionales en el campo laboral, también conocer las oportunidades de trabajo que hay en nuestro país, y cómo es remunerado un profesional de Ciencias Computacionales.
No hay mejor forma de saberlo, que preguntárselo a alguien que lo vive día a día y que algún día tuvo que por primera vez salir a buscar un trabajo y que ahora ya con la experiencia adquirida le es fácil hacer su trabajo.
Un propósito más concreto es conocer acerca de la experiencia de un profesional y cuán importante es el estudio y preparación continua, cómo la adquirió, cómo hizo para adquirirla y en especial, que tan difícil es para un egresado conseguir un trabajo cuando no se tiene experiencia laboral.

Uno de los entrevistados fue Ernesto Max Lojan Granda, Ingeniero en sistemas computacionales especializado en software. Trabaja en la UPS (Universidad Politécnica Salesiana), obtuvo el título en la Universidad Católica Santiago de Guayaquil, tiene una maestría en Educación Informática realizada en la Universidad de Guayaquil. Ha  desempeñado actividades como: Director de tesis, Docente de vinculación con la comunidad, Docente miembro IEEE, Consultor de sistemas computacionales y networking.
Él empezó como instructor de computación, lo cual con el tiempo le fue dando experiencia y eso es lo que nos explica más adelante. Adicional a eso, nos da un buen ejemplo de la continuidad de la educación que tuvo, ya que cuando terminó los estudios universitarios, siguió su preparación con certificaciones y una maestría.

El segundo entrevistado es el Ing. Germán Murillo Troya, trabaja en UNILEVER en el área de sistemas y redes, el cual nos va a ayudar mucho a despejar las dudas en especial en la parte de oportunidades de trabajo ya que nos contó que él ha podido contratar a gente para diferentes puestos.

 En resumen las preguntas y respuestas obtenidas.
                1- ¿Qué peso tiene el ingeniero en Ciencias Computacionales en una empresa?
El proceso de negocios de cualquier empresa esta soportado por la sistematización que provee la computación y por ende la necesidad de tener un ingeniero en sistemas computacionales. Sin el concurso de la computadora dicho proceso no es productivo ni competitivo.
El Ingeniero de Ciencias Computacionales es el encargado de diseñar y proveer las soluciones de negocios basadas en tecnología computacional. De ahí que su peso es tremendamente significativo.
       2-     ¿El trabajo de un ingeniero en Ciencias Computacionales es de tiempo completo en la empresa?
Va a depender directamente de cuán grande es el aspecto funcional del negocio, del grado del soporte deseado. En muchas empresas se contrata a e Ingenieros de sistemas a tiempo parcial o qué brindan soporte remoto.
Si el tipo de negocio requiere soporte y manteamiento intensivo, entonces deben tener un equipo de ingenieros a tiempo completo.
       3-     ¿Cuándo terminó los estudios, siguió haciendo estudios pos-universitarios?
Realicé un diplomado, y certificaciones Cisco CCNA, y últimamente una maestría.
       4-     Cuando buscó trabajo,  ¿usted tenía alguna experiencia laboral?
Mis primeros trabajos como instructor de computación, con esa base, pude hallar un trabajo con más responsabilidades y de mejor proyección y desarrollo profesional. Los primeros trabajos siempre son sacrificados y mal remunerados, pero sirven de experiencia para lograr una mejor posición laboral.
       5-     Cuando fue contratado en su trabajo, ¿aprendió nuevas cosas laborando, o ya había aprendido todo en los estudios? ¿Es una ventaja ir con experiencia a un trabajo, por qué?
La universidad no da conocimientos específicos en lo laboral, es una base general que nos prepara para lo que veremos después. Indudablemente el trabajo, la experiencia, concluye  el camino comenzado en la universidad. Es con la experiencia laboral que consolidamos el conocimiento. La experiencia previa es deseable para un trabajo pero más no lo más importante. Lo más importante es tener voluntad y deseo de aprender cosas nuevas cada día.
       6-    Hay oportunidades laborales para ingenieros en Ciencias Computacionales en el Ecuador, ¿En qué cantidad?
En el Ecuador la demanda de ingenieros en Ciencias Computacionales es mucha comparando con las oportunidades laborales para estos. Aparte de que no es muy bien remunerada. La mayor demanda la presentan los ingenieros en software y en redes.

Estas preguntas fueron escogidas entre muchas, ya que son preguntas que apuntan directamente al tema de la experiencia del profesional, acerca de cómo es la situación de los recién egresados en el mundo laboral y de las oportunidades que tenemos de conseguir trabajo. Las preguntas nos sirvieron para conocer mejor el roll de un ingeniero en Ciencias Computacionales en una empresa o compañía y de cómo fue su situación cuando terminó los estudios universitarios.
En conclusión, tanto la experiencia laboral como la educación continua en un profesional, son claves importantes para su desarrollo y progreso como persona y como profesional, y aunque las oportunidades de trabajo de un ingeniero en Ciencias computacionales no sean muchas, las hay, siempre y cuando cada uno ponga de su parte para conseguirlo y aunque no sean muy bien remuneradas en este país, es un buen sueldo. En lo que no estoy de acuerdo es que las compañías se fijen demasiado en la experiencia al momento de seleccionar personal ya que hay muchos egresados que no tuvieron la oportunidad de trabajar antes de graduarse, y por eso la falta de experiencia más no la falta de capacidad para desenvolverse en el trabajo. Si las compañías se fijaran al 100% en la experiencia, los jóvenes egresados nunca tendrían oportunidades laborales, es por eso que deberían dar oportunidades a gente joven. Aparte de lo mencionado anteriormente, quiero recalcar que la continuidad en nuestra educación es clave para entrar a la vida profesional, ya que nuestra carrera (Ingeniería en Ciencias Computacionales), es de constantes actualizaciones en el contenido de la teoría y debemos estar atentos y no quedarnos en el pasado, cosa que también influiría al momento de buscar trabajo.


Referencias:
Ing. Ernesto Max Lojan Granda
Ing. Germán Murillo Troya

Importancia de la Educacion Continua - Hour of Code


La programación es una herramienta la cual su uso todavía no se expande en grandes cantidades a la población. Esto se debe a que normalmente se lo observa como algo demasiado complicado de aprender y entender. Se piensa que para poder lograrlo, deben de haber comenzado desde una edad temprana, muchas veces sintiéndose intimidados por este tipo de personas. A veces se debe a la imagen pobre que se tiene del programador: una persona aislada en su habitación con las luces apagadas, programando en su computadora todo el día y que no sabe comunicarse. Ya de por sí, se tiene una mala mentalidad sobre la programación y la gente que se dedica a ella.
Es por esto que al realizar esta actividad deseaba ver cómo reaccionaba un grupo de personas al ver que la imagen que se tiene sobre este campo es errónea. Demostrar que el comenzar a programar es algo sencillo, aunque requiere de esfuerzo como cualquier otra actividad. Quería de esta manera por lo menos introducirlos a esta realidad y crear un poco de interés, de esta manera se tendría curiosidad sobre el tema y se puede comenzar a aprender. Me limito a solo crear interés ya que a partir de ahí depende de ellos, ya que no se puede forzar a aprender.
El que no se sepa a programar supones un grave problema en la sociedad, no solo por la gran demanda de programadores en la última década, sino que además a como nos hemos estado  rodeando de la tecnología cada vez más, y no podemos usarla en su máximo potencial. Podemos comparar esta situación con la antigüedad, no se veía el leer y escribir como una necesidad, pero al pasar de los años se hizo algo necesario para poder ser un miembro activo de la sociedad. De esta misma manera, hoy en día sabemos utilizar estas herramientas, pero no crearlas. Esto significa que  nos convertimos en consumidores y no en creadores, limitando lo que podríamos llegar a ser.
Además, al programar ganas una herramienta poderosa para poder expresarte y lograr cualquier objetivo que te plantees, ya que no solo te permite crear formas eficientes de resolver problemas, sino que se puede aplicar esa misma lógica en la vida cotidiana. A su vez esto significa no tener que abstenernos en los paradigmas establecidos, sino que podemos expresarnos libremente con la ayuda de esta valiosa herramienta.
Por esta gran importancia que tiene el programar, nos enfocamos en grupo a aprender a programar, no solo promocionar nuestra carrera de Ciencias Computacionales. Esto se debe a que el programar se ayuda mucho de otras disciplinas, al igual que estas se favorecen con el programar. No queríamos que dejarán cualquier tendencia sobre la carrera que deseaban, sino que se interesarán en esta actividad y así llegarán a apoyarse de esta herramienta en la carrera que escojan, pudiendo interesarse más en su carrera. Y si alguien le encantara la actividad, por si mismo llegaría a la carrera de Ciencias Computacionales.
Es por esto que nos decidimos a un grupo del Colegio Americano de Guayaquil. Se trataban de estudiantes entre 16 a 17 años lo cuales nunca habían recibido clases formales sobre qué es la programación. De esta manera, no tendríamos subjetivismo sobre el tema y podríamos impartirles las bases sin ningún problema. Asimismo, a esta edad ya se comienza a ser miembro participe de la sociedad, así que lo que mostráramos tendría un mayor efecto en este grupo.
Este grupo se encontraba en una etapa en la cual todavía no están seguros de lo que desean hacer, por esto queríamos que si ya se habían decidido por una carrera, buscaran una forma de implementar lo que aprendieron ese día, y si todavía no estaban seguros, por lo menos introducirlos a la programación y desde ahí podían a partir de su interés escoger una carrera relacionada.
Días previos a la visita al colegio, realizamos una encuesta para informarnos de la situación actual de los estudiantes y así prepararnos sobre cómo deberíamos acercarnos a este grupo. A través de la encuesta observamos que menos de la mitad estaba dispuesto a recibir una introducción a la programación, y que más de la mitad opinaba que la era difícil aprender a hacerlo. Con esto pudimos organizarnos sobre cuál era la mejor manera de exponer nuestro tema y qué dificultades podríamos tener.
En el día que fuimos a impartir la charla, comenzamos con un video que tomamos de la página de An Hour Of Code, y lo editamos ya que su duración se extendía demasiado. En este video se encontraban personas famosas y artistas que hablaban sobre su experiencia con la programación y el por qué les parecía importante desarrollar esta habilidad. Decidimos comenzar de esta manera ya que así podíamos captar su atención al hacer que sientan empatía al observar distintos personas conocidas para ellos. De esta manera también podían adentrarse en el tema que se iba a tratar en esa hora de clase que nos fue proporcionada.
A continuación, proseguimos con una breve explicación de qué es en sí el programar y por qué es bueno que se aprenda, aún si no se desea ser un programador en el futuro. Durante estos minutos también hubo interacción con los estudiantes al preguntarles cuales eran sus opiniones sobre la definición de programar, y al realizar un ejercicio de hacer un algoritmo sobre cómo llegar al colegio. Con esto se buscaba que entendieran mejor el tema y se los preparaba en la mentalidad de que es algo necesario de aprender y cómo no es tan complicado como aparenta ser. Con las distintas interacciones buscábamos mantener la atención en el tema y además al pedir sus participaciones, se tenía una charla más dinámica, y por lo tanto que no fuera todo monótono. En esta parte de la introducción ya esperábamos que se comenzara a perder el interés, ya que se trata de una parte más teórica.
Es por esto que luego seguimos con la enseñanza sobre cómo programar y se aprendieron así cómo se usan los distintos operadores lógicos, como el while, if y repeat. Después de aprender a usarlas ayudándonos de uno de los juegos encontrados en An Hour of Code, paralelamente a la explicación, proseguimos con la realización de un concurso en el cual las dos primeras parejas en terminar los ejercicios designados ganarían un premio. Es así como esperábamos que al poner en práctica los conocimientos adquiridos, llegarían a entender la mentalidad que les demanda el programar, al mismo tiempo que se divertían al motivarlos con la competitividad al ofrecerles un premio.
Luego de terminar esta práctica,  se les mostró otra herramienta llamada Kodu la cual posibilita la creación de videojuegos para computador y Xbox. Este programa tiene una interfaz muy amigable para el usuario, lo que permitía a alguien sin educación formal previa poder utilizarla y crear una gran variedad de juegos. Se les enseñó los controles básicos de la herramienta para que puedan utilizarla sin problemas a través del desarrollo de un juego simple que consistía de un platformer, juego en el que el jugador debe de saltar entre plataformas o elevaciones y llegar al objetivo. Por cuestión de tiempo, les enseñamos un video que mostraba un juego más elaborado para que pudieran apreciar el potencial que tenía  el programa. Al mostrarles este programa deseábamos que pudieran ver que al programar se pueden tener resultados inmediatos, que no siempre consiste en desarrollar un proyecto a través de largos períodos de tiempo. De esta manera ya les proporcionábamos las herramientas para que pusieran en uso su creatividad. Además, esperábamos generar interés al tratarse de desarrollar un videojuego, no un programa de oficina, algo que les pueda interesar.
Después proseguimos a responder cualquier duda o pregunta que podría haber surgido durante la práctica. Aparecieron sobre qué otros se podían utilizar para desarrollar proyectos sin la necesidad de altos conocimientos en la programación, y si en serio era posible crear juegos tan detallados con la herramienta sencilla Kodu. Les recomendamos otros programas como Alice, que está orientado a la creación de animaciones 3D y Scratch, que funcionaba de manera muy similar al juego que usamos para introducirlos a la programación.
Después de ese día en el colegio, realizamos otra encuesta para saber sus pensamientos actuales sobre la programación, y si sus puntos de vista habían variado en algo. En esta se les preguntaba sobre si estaban interesados en continuar aprendiendo a programar y si les parecía algo necesario de prender. Con esta queríamos medir los resultados de lo que realizamos este día.
A partir del trabajo realizado, puedo concluir ciertas cosas. Primero, para realizar esta actividad, fue necesario que investiguemos de manera más profunda sobre el programar y como se lo utiliza en diferentes campos. De esta manera, también logramos realizar un aprendizaje desarrollando esta actividad. Al descubrir todas las posibilidades que se abren al aprender a programar, no solo me hizo apreciar más lo que estaba aprendiendo, sino que me hizo valorar aún más la carrera que estudio y de cierta manera me otorga un sentido de importancia debido a cómo lo que estudio puede afectar a la sociedad de manera tan inmediata. De esta manera, se puede lograr que se aprecie más los conocimientos que se van a adquirir a través del estudio de la carrera, lo que significa un beneficio no solo para la audiencia receptora, sino que para los mismos impartidores.
Otro punto destacable de esta actividad es que pudimos de cierta manera experimentar lo que es el tratar de impartir conocimientos. Para lograr un aprendizaje por parte de la audiencia a la que se va a dirigir, es necesario primero obtener su atención. Esto se logra ya sea a través de motivaciones pequeñas como un premio, o produciendo empatía, relacionando lo que se va a tratar con algún tema de su interés. Esto es lo que quisimos lograr con el video y al demostrar los diferentes usos de la programación.
Además, pudimos observar que es muy posible crear curiosidad por la programación, lo único que se debe de hacer es llevar a la clase desde un ambiente teórico a uno más práctico. Esto se pudo observar al comparar sus reacciones en cuanto a la pequeña introducción a la programación y la práctica que se tuvo después. En el momento de la práctica, tuvieron más enfoque y se percibía el interés por la actividad. De la misma manera, a parte de un enfoque práctico, para captar la atención en un inicio se deben de mostrar resultados inmediatos de las diferentes aplicaciones de la programación. Esto se debe a que si no sentimos que en serio estamos creando algo, no le daremos mucha importancia y a la final abandonaremos el proyecto. Si se enseñan resultados inmediatos, se pueden dar cuenta de lo que desarrollaron, sintiendo de manera efectiva como que tienen una herramienta poderosa.
Al investigar sobre este tema, observé que muchos colegios ya estaban tomando la iniciativa de incluir a la programación en sus materias escolares. Esto significa que la gente ya se está concientizando sobre la situación actual y ve a esto tan necesario como saber matemáticas o a escribir. En la mayoría de los lugares en los que ya se aplica la enseñanza de la programación son en su gran parte escuelas primarias. Esto se debe a que el programar demanda una nueva forma de pensar, por lo que se facilita adquirirla si se comienza a temprana edad. Pero de la misma manera, se aplica en las secundarias ya que son jóvenes que están muy próximos a tener un rol importante en la sociedad, por lo que es mejor mientras más herramientas se les proporcionen.
Como última hallazgo está el que cualquiera puede ser un programador. Yo también compartía el pensar que esto solo lo pueden hacer gente que ya tiene grandes conocimientos en el área o que por más que aprendiera, nunca llegaría a en serio poder usar en todo su potencial si no me pasaba programando 24 horas al día. Pero al realizar la investigación pertinente, me di cuenta que no es necesario ser un gran experto. Se puede empezar y aunque no se deba de practicar a cada hora del día, como toda actividad, demanda su propio tiempo y dedicación. Es así también que pude ver que es normal sentirse intimidado por la programación en un inició, pero esto no significa que no pueda lograr algo con ella.
Es por esto que con la realización de este proyecto es posible realizar un proceso de aprendizaje que no es posible obtener a través del estudio o de los libros. Es necesario salir al campo y vivir esta realidad para llegar a apreciar por completo ciertas partes de la carrera. Ya sea que se trate de un profesional o de un estudiante, no hay mejor aprendizaje del que se logra a través de la experiencia propia, ya que lo que se obtiene es a través de las distintas reflexiones que realicemos después del evento. Este es un aprendizaje muy valioso para un profesional de las ciencias computacionales debido a que tienden a sentirse cómodos en un ambiente más de trabajo, pero es importante también el poder expresar sus ideas para desarrollar los distintos proyectos que quieran.
Sería bueno si se sigue con la iniciativa de enseñar a programar o se implementaran cursos de fácil acceso ya que aunque se realicen charlas o visitas, el programar es algo que no se puede aprender de la noche a la mañana, se necesita entrega y constante práctica para lograr lo que se quería, y de esta manera es que se experimenta la verdadera sensación de logro que se tiene al completar una tarea que tomó tiempo.

Es de esta manera que al querer crear el interés debido por la programación, no solo deseábamos que usaran las tecnologías aprovechando su potencial, sino que deseábamos que en camino llegaran a conocer todo lo que esta actividad supone, junto con el sentimiento de logro y de poder que otorga. Esto no sería posible de lograr si primero no se enseña que programar no es algo solo para genios, sino algo tan cotidiano como la lectura. Por esta razón nos enfocamos en este objetivo.

The Hour Of Code

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL


Ensayo de Computación y Sociedad

Ensayo Importancia Educación Continua




Mi propósito:
Descubrir la importancia que la Programación tenía en mi carrera universitaria, simultáneamente recopilando información sobre el título de Ingeniero en Ciencias Computacionales”.
Objetivo grupal
Promover e incentivar en los estudiantes de tercer bachillerato el conocimiento de las ciencias computacionales y la relevancia que tiene en la actualidad realizar trabajos de programación, vinculando esta técnica en la búsqueda de una mejor resolución de sus propios problemas”.
Explicación de la relación
El objetivo grupal, dando mi criterio personal,  estaba muy ligado alos intereses individuales, ya que no estaba en mis planes informarme de la importancia de programar y la relación que esta tenía con el  Titulo de: “Ing. en Ciencias Computacionales” al momento de ser parte de este proyecto. Poco a poco me fui planteando preguntas como: ¿Qué específicamente era las Ciencias Computacionales?, ¿Por qué la estaba estudiando? O  ¿Qué oportunidades laborales podría tener en un futuro?

Nuestro Grupo Objetivo
Se determinó en una reunión previa al desarrollo que nuestro grupo objetivo, las personas participantes de  nuestro proyecto, tenían que ser alumnos de educación secundaria próximos a graduarse. Esta decisión se tomó porque eran perfectos para poder cumplir los objetivos propuestos, tanto grupales como personales, Pero. ¿De qué manera se iban a cumplir los objetivos? Bueno, al indagar a cualquier estudiante que ya está a punto de graduarse acerca de la carrera que estudiará en la universidad, muchos de ellos nos saben qué responder, debido a la falta de orientación sobre el perfil profesional y laboral que las carreras otorgan. Por eso, “Hour of Code” fue la oportunidad perfecta para  dar a conocer el mundo de la programación y las ventajas que implica estudiar Ingeniería en Ciencias Computacionales. Finalmente,el colegio que asistió fue la: “Unidad Educativa Asunción”, con una total de participantes de 15 estudiantes.



Método general utilizado para el cumplimiento de los objetivos
Existen muchas técnicas de enseñanzas, y  en nuestro el grupo nos valimos de alguna de esta, con la finalidad de llevar a cabo con más efectividad el objetivo trazado. La técnica que utilizamos se llama: Design Thinking (El método del Caso): Esta técnica se basa en usar casos reales y resolverlos en grupo a través del análisis, brainstorming, innovación e ideas creativas, que fue de lo que trato las plenarias o charlas que se dictaron el día de la conferencia.

Actividades Incluidas
9:45 Preparación del lugar
Esta actividad duro hasta las 10:00am, y la incluimos, ya que se necesitaba prender,  preparar, y acondicionar el lugar, de manera que todo estuviera en su lugar antes de empezar.
10:00 am Recibimiento a los estudiantes escogidos.
Eran ya las 10 am cuando el profesor encargado de traer a los estudiantes, llamo a Luis Suastegui, compañero del proyecto, quien era el contacto que tenían en Espol, para que los fuéramos a recogerlos al lugar donde se encontraba, se le dio una series de indicaciones, de manera que ellos pudieran quedarse en la Biblioteca Central, de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, donde más tarde se los irían a recoger. Salimos del laboratorio: Kevin Quimi, Luis Suastegui y yo, mientras que se Jorge y Annabel se quedaron ultimando detalles dentro del laboratorio. En 5 minutos ya estábamos en la Biblioteca y el encargado de recibirlos era Luis, sin Embargo al final todos tres terminamos dándole la bienvenida a Espol, luego se les pidió que nos acompañara, que les íbamos a hacer un recorrido por Cine-Espol, terminando ese recorrido con una película que se titulaba: “Steve Jobs”.

11:00am (Se lleva a los estudiantes al laboratorio escogido)
Una vez que estaba por terminar la película, Kevin y yo, quienes éramos los encargados, de permanecer con los estudiantes, mientras veían la película, fuimos remplazados por Jorge y Luis Suastegui, pidiéndonos que fuéramos a los laboratorios a prepararnos para ya comenzar. Ya cuando estábamos en el laboratorio a los 10 minutos se veía llegar a los estudiantes junto con Jorge y Luis.

11:15 am (Se dio el inicio a las Plenarias)
Una vez que ya estaban ubicados los estudiantes, en cada una de las computadoras, Kevin inicio la plenaria con unas palabras de Bienvenida y agradeciendo a la Unidad Educativa Asunción, pos haber asistido a la invitación que se les había hecho, dejándolos con un vídeo introductorio, acerca de lo que se iba a tratar en esa mañana. A continuación le dio paso a Annabel, quien empezó preguntando acerca del vídeo e interactuando y dando una explicación clara y concisa de la iniciativa de “Hour of Code”, ¿Que buscaba?, ¿A quiénes iban dirigido?, y ¿que buscábamos y esperamos nosotros de ellos?. Annabel hizo una pausa, y el momento cuando yo ingrese con una pequeña actividad, más bien era una dinámica, con quien conté con la ayuda de Kevin al momento de realizarla. Esta dinámica consistía en que le vendaba los ojos a Kevin y luego le daba instrucciones especificas de cómo formar un triangulo, mientras el con los ojos vendado caminaba siguiendo mis instrucciones, logrando al final el objetivo pedido. Es así como Explicaba a los estudiantes, que significaba programar y que relevancia tenía en la vida diaria, errores que se podían cometer, etc. Les comentaba que una maquina, una computadora, era tonta, que si tu no le decía que hacer; ella no hacía nada, relacione la dinámica con el tema, logrando de esta manera una gran acogida de parte de los estudiantes, que incluso al momento de invitar a alguien para que hiciera la prueba, una alumna se levanto de inmediato, queriéndolo hacer. Esta vez yo me vende los ojos y le pedí a ella que me diera unas instrucciones de cómo realizar un cuadrado, lo hizo con mucho ánimo y equivocándose una vez. Sin embargo, más tarde les recalque a todos, que estos son tipos de errores que normalmente se cometen, pero que se pueden arreglar. Ya quedando clara la idea de programar Annabel tenía preparado, algunas actividades, para ser más exacto fueron tres, donde ellos pudieron poner a prueba la teoría que habían aprendido. Annabel se valió de la Pagina principal de “Hour Of Code”, de donde saco las pruebas,  que incluyeron programar en papel y programando en maquina, causando furor en los estudiantes que se veían bien interesados en llevar a cabo con éxito las pruebas. Terminada esta actividad, Me toco nuevamente dar una segunda plenaria, donde explicaba a los estudiantes acerca de la carrera de: “Ingeneria en Ciencia Computacionales”, en la cual hacia énfasis, y respondía preguntas que al inicio yo mismo me las había planteado, y sabia que respondiéndome, les iba a aclarar las dudas que ellos tenían. Ya casi finalizando mi charla, Algunos alumnos me hicieron pregunta  acerca de los campos donde aplica las Ciencias Computacionales, facilitándome mis respuestas, y para complementar lo que había dicho, aparece lo que a mi criterio fue lo más curioso del día. Jorge Y Luis, estaban encargado de enseñarles a los chicos, con ejemplos, los campos de desarrollo de las ciencias Computacionales, es así que ambos, con la ayuda de todo el equipo encargado de este proyecto, alquilaron un robot que pertenece al club de robótica de la Espol y habían traído, un demo de cómo programar un Arduino, sacando una cara de expresión a más de uno. El salón se dividió en dos, un grupo con Jorge y otro con Luis, rotando después los grupos. Cuando ya faltaban  10 minutos, para que el bus los vinieran a ver, aprovechamos ese tiempo para conversar con el profesor y los alumnos, dejando que nos cuento un poco de sus experiencias al haber asistido a esta mini-conferencia, obteniendo resultados, que llenan de satisfacción y te animan a seguir.

12:30 (Finalización del programa)
Para esta parte todos los alumnos se ubicaron al frente, en compañía de los organizadores, para gritar todos en conjunto: “The Hour Of Code”. Finalmente los acompañamos a la salida donde los estaban esperando el bus, una vez más el profesor nos felicito y nos incentivo a seguir realizando proyectos de este tipo, que según él, se necesitan bastante.

Resultados
·         Experiencia en tratar y dar conferencias.
Como próximo profesional, es importante aprender desde ahora a relacionarse con personas que quizás necesiten de tu ayuda o quizás  te toque explicar algún proyecto que realizaste, a colegas o estudiantes que le interesen el tema.
·         Orientar de cierta manera alumnos, que están por graduarse, a inclinarse por cierta carrera.
Este quizás sea el resultado más importante, porque fue el objetivo que se planteo al principio, y que al final se pudo cumplir, menciono esto, porque al final, cuando hicimos las entrevistas algunos mencionaron, que ya sabían que querían estudiar y otros tipos de respuestas parecidas.
·         Satisfacción del deber cumplido
Este resultado, es el más valorado, ya que se presentaron varios inconvenientes para poder llevar a cabo la tarea, sin embargo al final, al escuchar el agradecimiento de alumnos y profesor, hicieron olvidar esos percances.

Conclusión

Como experiencia personal, quiero decir que durante este proceso, he aprendido mucho más de lo que no sabía, y me ha hecho caer en cuenta, que aún falta mucho por saber, que no basta con aprender lo que ya ha sido estudiado, si no que hay que estar preparado para poder aceptar y comprender lo que está por venir, queriendo decir con esto que  debemos  mantenernos en educación continua, y más aun si se trata de cuando eres un Ingeniero en Ciencias Computacionales, porque nunca terminaras de aprender todo, ni crear todo. 

¿Qué hacen los Ingenieros en Ciencias Computacionales en el Ecuador? ¿A que se dedican? ¿Qué tipos de Trabajos Existen?


 

Cuando llega el momento de escoger que carrera tomar en la Universidad, siempre uno se encuentra frente al siguiente dilema: es preferible escoger la carrera que más te gusta o acaso sería más recomendable escoger una carrera en la que tengas una mayor seguridad laboral. Muchas veces esto suele ser una difícil elección. En mi caso, después de mucho reflexionar, decidí finalmente estudiar lo que más me gusta, la programación, por lo que me cambié a la carrera de Ciencias Computacionales. Sin embargo, siempre me quedaron las dudas acerca de si escogí la mejor opción, de cómo iba a ser mi futuro laboral. Es por esta razón que para las entrevistas a realizar, decidí enfocarme específicamente en el tópico de las oportunidades laborales en el Ecuador, para así tener mayor conocimiento acerca de lo que me depara el ambiente laboral, y de ésta manera poder llegar a la conclusión de que efectivamente escogí la mejor carrera para mí.


El estar en pleno conocimiento acerca de cuáles son las funciones y los trabajos que existen para nosotros es de suma importancia, no sólo para los Ingenieros en Ciencias Computacionales, sino para cualquier futuro graduado que desee perseguir un trabajo en su área de experiencia. El enfoque seleccionado, las Oportunidades Laborales, se encuentra estrechamente relacionado con el tema principal, ya que además de conocer cuáles son las funciones u ocupaciones de los Ingenieros en Ciencias Computacionales, es de suma importancia conocer la cantidad de trabajo que existe en las diferentes áreas de trabajo, tener en cuenta que tan complicado es conseguir un trabajo en nuestras áreas de experiencia, y cómo podemos incrementar nuestras probabilidades de conseguir un buen trabajo, qué habilidades debemos desarrollar para ser más competitivos en el ámbito laboral.


Para poder contestar estas inquietudes satisfactoriamente, se seleccionaron a varios participantes. A continuación presentaré una breve introducción acerca de quiénes son y de cual fue el motivo por el cual ellos fueron seleccionados, cómo nos van a ayudar a aclarar nuestras dudas.
  • Ing. Gonzalo Luzardo: Ingeniero en Computación (ESPOL- Ecuador, 2006). Máster en Tecnologías de Información con especialización en Sistemas Multimedia y Computación Inteligente. (Universidad Politécnica de Madrid, Madrid-España).
  • Ing. Jorge Rodríguez Echeverría: Ingeniero en Computación (ESPOL-Ecuador,2007). Máster en Sistemas de Información (ESPOL-Ecuador, 2012).
  • Ing. Gabriel Méndez: Ingeniero en Computación, Especialización en Sistemas Multimedia (ESPOL - Ecuador, 2008).
  • Ing. Carlos Mera Gómez: Ingeniero en Computación, Especialización en Sistemas Tecnológicos (ESPOL-Ecuador, 2002). Msc. in Internet Software Systems (Universidad de Birminghan, Inglaterra. 2011).

Los profesionales previamente mencionados tienen en común que todos ellos son Ingenieros en Computación, lo cuál es importante para nuestro tema, ya que ellos nos pueden brindar y compartir sus experiencias al momento de conseguir trabajo, que dificultades presentaron.
Además, todos ellos son docentes de la ESPOL, lo que nos indica que tienen conocimiento de cómo ha evolucionado el campo de las Ciencias Computacionales en el Ecuador, y también al interactuar constantemente con estudiantes y egresados, es muy probable que tengan conocimiento de cómo les está iendo a los graduados y egresados en el ámbito laboral. Además de estas características en común, en lo particular podemos mencionar que el Ing. Gonzalo Luzardo ha realizado varios viajes de investigación relacionados a su especialización, por lo que eso sirve cómo ayuda para adquirir conocimiento acerca de la carrera. Del mismo modo, el Ing. Gabriel Méndez nos puede indicar cómo un Ingeniero en Ciencias Computacionales puede aportar a la comunidad con investigaciones y desarrollo de ideas, poniendo como ejemplo el trabajo que él realiza cómo investigador de la ESPOL en el CTI. Cómo último punto importante, cabe indicar que el Ing. Carlos Mera ha tenido la oportunidad de contratar gente de la carrera para diferentes puestos laborales, por lo cual nos puede compartir sus experiencias acerca de éste proceso, y en base a qué criterios se basaba al momento de seleccionar a un profesional.

Una vez establecidos los participantes de las entrevistas, se presentarán cuáles fueron las preguntas que les realizamos para adquirir información relacionada a el enfoque seleccionado, junto con un breve resumen de lo que nos respondieron los entrevistados, y una explicación acerca del porqué estas preguntas son importantes para el enfoque seleccionado.

¿En qué áreas de trabajo son más solicitados los Ingenieros en Ciencias Computacionales?
Esta pregunta fue desarrollada para realizar una comparación de las necesidades de Ingenieros en Ciencias Computacionales en diferentes campos de trabajo, y así tener una mejor percepción de los conocimientos que debemos aprender para desempeñarnos en éstas áreas. 
Las respuestas que obtuvimos para ésta pregunta se resume en que se requieren Ingenieros en Ciencias Computacionales especializados en el área de Ingeniería de Software, que sean capaces de dirigir a un grupo de profesionales hacia la resolución exitosa de problemas informáticos. Además de acuerdo al Ing. Carlos Mera, existe una deficiencia de profesionales especializados en Seguridad Informática o Network Security, y existe demanda en esa área, por lo que nos indica que es una opción muy recomendable el especializarse en esa área de la Computación.

¿Qué tan fácil o qué tan complicado le resulta a un egresado o graduado en la carrera conseguir trabajo relacionado a su perfil profesional?
Ésta pregunta es de suma importancia, ya que ayuda a aclarar las dudas acerca de si la carrera es rentable, mientras mayor demanda de trabajo exista, debería ser más fácil conseguir trabajo.
De acuerdo a lo que nos contestaron los entrevistados, obtener trabajo para los Ingenieros Computacionales no es una labor complicada, oportunidades de trabajo hay muchas; el problema es encontrar un trabajo bien remunerado, ya que el pago no se ajusta al nivel de conocimiento que uno posee. Se indica que para conseguir un buen trabajo, se requiere experiencia en el área laboral, además se recomienda tener diferentes certificaciones que demuestren tu conocimiento de diferentes temas. Los entrevistados además nos recomiendan que no hay que conformarse con un trabajo mal remunerado, hay que estar constantemente tratando de mejorar, buscar un mejor sueldo y una mejor posición; por lo cual hay que seguir estudiando continuamente y mejorando nuestras habilidades, ya que la competencia entre Ingenieros Computacionales es continua, es necesario evaluar el mercado todo el tiempo para encontrar mejores plazas de trabajo.


¿Considera usted que exista un crecimiento en la demanda de profesionales de Ingeniería en Ciencias Computacionales.?
Ésta pregunta sirve para darnos una visión acerca de cómo el incremento de la tecnología en los últimos años ha influenciado al crecimiento de plazas de trabajo para profesionales de Ingeniería en Ciencias Computacionales, y que tan pronunciado ha sido éste crecimiento.

En ésta pregunta, todos los entrevistados se mostraron de acuerdo en qué existe un crecimiento en la demando de profesionales de computación. Citando al Ing. Gabriel Méndez “debido al aumento de tecnologías y al aumento de la necesidad de éstas en la industria especialmente en el Ecuador”. Mientras que en tiempos anteriores el campo de la computación era más estrecho, en la actualidad siguen aumentando las diferentes alternativas de trabajos relacionados a la computación. Como un claro ejemplo, podemos mencionar el increíble crecimiento de la necesidad de Desarrolladores de aplicaciones en IOS y en Android, que ha crecido exponencialmente en los últimos cinco años. Éste crecimiento también prácticamente nos garantiza que exista trabajo para todo Ingeniero en Ciencias Computacionales.

¿Qué diferencia existe entre las oportunidades de trabajo para las distintas especializaciones que existen en la ESPOL (Sistemas de Información, Sistemas Tecnológicos, Sistemas Multimedia)?
Ésta pregunta nos ayuda a informarnos acerca de si existe cierta ventaja de una de las especializaciones con respecto a las demás en relación a la demanda de trabajo.
Las respuestas obtenidas de parte de los entrevistados son diferentes, lo cual nos lleva a pensar que realmente no exista demasiada diferencia entre las diferentes especializaciones. Mientras el Ing. Carlos Mera indica que de las tres especializaciones la más rentable es Sistemas Multimedia, inclusive me recomendó que me cambie hacia esa especialización, ya que yo escogí la especialización de Sistemas Tecnológicos; el Ing. Indica que materias como Electrónica o Sistemas Digitales no son muy exigidas para los profesionales en computación. Del lado opuesto, el Ing. Jorge Rodríguez indica que la mejor especialización es Sistemas Tecnológicos, mientras que para Multimedia no hay gran demanda en el ámbito Nacional, aunque sí indica que el ámbito internacional si presenta ésta mayor demanda. Además concluyen que de las tres especializaciones la más complicada es Sistemas Tecnológicos.

¿Qué habilidades debemos de desarrollar para ser competitivos en el ámbito laboral?
Es necesario tener referencias acerca de que habilidades son primordiales para tener una mayor oportunidad laboral al momento de empezar a conseguir empleo, al conocer acerca de ésto, podemos empezar desde ahora a mejorar estas habilidades consideradas necesarias. Cabe recalcar que las habilidades recalcadas no necesariamente son de tipo profesional, sino también de tipo personal, tales como valores que busquen los empleadores en los profesionales a contratar.
En ésta pregunta también obtuvimos respuestas similares por parte de los entrevistados: capacidad de trabajo bajo presión, para lo cual los graduados de la ESPOL tenemos bastante experiencia con los distintos proyectos que debemos realizar, ser proactivos, ser comunicativos y mantener buenas relaciones con los compañeros de trabajo, habilidades que consideran los entrevistados que los estudiantes de la ESPOL presentan carencias.
El Ing. Carlos Mera nos indica que cuando el tuvo la oportunidad de contratar profesionales de la carrera, para el lo más importante era la excelencia académica por sobre la experiencia, ya que esto indica claramente su nivel de conocimiento y su facilidad de resolución de problemas, además que los profesionales sean educados y con ganas de participar y mejorar constantemente.

 ¿Qué diferencia existe entre las oportunidades laborales que existen en el Ecuador comparadas con el resto del mundo?
Con esta pregunta podemos determinar si es preferible encontrar trabajo en Ecuador, o si es más recomendable buscar plazas de trabajo en otros países. Además podemos conocer un poco acerca de qué diferencias existen entre la búsqueda de trabajo en el exterior, si las habilidades que se requieren son las mismas, y si nosotros nos encontramos capacitados para optar por un trabajo en el exterior.

Como respuesta a esta pregunta concluimos que en el exterior se busca un mejor desempeño académico por sobre la experiencia, las empresas buscan que sus empleados se encuentren constantemente al día en los últimos avances tecnológicos y en nuevos métodos y herramientas de resolución de problemas, por lo que promueven bastante la capacitación de sus empleados. Otra diferencia es que en países más desarrollados la remuneración para un Ingeniero en Ciencias Computacionales es considerablemente más elevada que en el Ecuador.
Además, los entrevistados nos indicaron que el nivel de educación que brinda la ESPOL es lo suficientemente bueno como para que los estudiantes graduados sean competentes en el ámbito internacional, aunque como indica el Ing. Carlos Mera son los estudiantes “top”, los que se encuentran en capacidades de desenvolverse sin problemas en cualquier área de trabajo o de estudio en el extranjero.


A partir de los datos obtenidos a través de las entrevistas, podemos definir los siguientes resultados. En relación a las oportunidades laborales en el Ecuador, podemos concluir que existe suficiente demanda de Ingenieros Computacionales, especialmente en el área de Ingeniería de Software; esta demanda de trabajo se ha incrementado en los últimos años debido al gran avance tecnológico que se ha ido aconteciendo. Además, podemos decir que el principal problema al momento de buscar trabajo es conseguir un trabajo bien remunerado, ya que por lo general los profesionales recién egresados no son bien pagados, debido a que en el Ecuador lo que más buscan las empresas son personas con experiencia laboral. De acuerdo a que habilidades debemos desarrollar, lo principal que debemos de tener en cuenta es la comunicación y el trabajo en equipo, habilidades que de acuerdo a los entrevistados presentamos notables falencias. Y como último punto, podemos señalar que el nivel de enseñanza brindado por la ESPOL nos prepara cómo para ser competitivos en cualquier trabajo o estudio en el cual deseemos incursionar, ya sea nacional o internacionalmente. Además lo más importante para ser competitivos en el área laboral es el mejoramiento continuo de nuestras habilidades, estudiar constantemente, estar al día de las mejoras tecnológicas, ya que la tecnología avanza muy rápidamente y nosotros no debemos de quedarnos atrás rezagados.


De ésta manera, las entrevistas realizadas me ayudaron a despejar las dudas que tenía acerca de la carrera de Ingeniería en Ciencias Computacionales, ya que a pesar de verme atraído hacia las áreas de programación, no estaba seguro de si tendría futuro en el campo laboral. Con estas respuestas, me convenzo a mí mismo que la decisión que tomé fue la mejor, y que si quiero triunfar en el área laboral es necesario el estudio constante y la búsqueda de la excelencia. 

Referencias
1. Ingeniero Gonzalo Méndez, Investigador en CTI  Espol
2. Ingeniero Gonzalo Luzardo, Líder de Proyectos de Investigación en CTI Espol.
3. Ingeniero Carlos Mera Gómez, Ingeniero en Computación, docente de la Espol.
4. Ingeniero Jorge Rodríguez E. Ingeniero en Computación, docente de la Espol.